摘要: 【目的】數(shù)字時(shí)代,青年群體的社交關(guān)系不斷淡化,并逐漸將情感投射于生成式 AI,在人機(jī)交流的過(guò)程中親密關(guān)系也逐漸演變?yōu)樽灾魃墒接H密關(guān)系,本文主要探討在這一親密關(guān)系下,生成式 AI 對(duì)青年群體提供的情感供給及其帶來(lái)的倫理問(wèn)題。【方法】通過(guò)觀察生成式 AI 戀愛(ài)軟件的 AI 戀人建構(gòu),并分析用戶與生成式 AI 之間建立的自主生成式親密關(guān)系。【結(jié)果】研究發(fā)現(xiàn),生成式 AI 戀人通過(guò)情感的正向回饋、建構(gòu)用戶的理想戀人等功能在一定程度上能夠緩解青年群體的壓力和孤獨(dú)感,滿足青年群體對(duì)親密關(guān)系的需求?!窘Y(jié)論】青年群體在使用生成式AI 提供的情感陪伴的同時(shí)也面臨個(gè)人隱私泄露、逃避厭棄現(xiàn)實(shí)親密關(guān)系等可能出現(xiàn)的倫理困境。
摘要: 【目的】本研究旨在探討在 AI 技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)的背景下,新聞網(wǎng)站的編輯工作應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)、優(yōu)化?!痉椒ā勘疚姆治隽?AI 技術(shù)在新聞網(wǎng)站的智能化應(yīng)用,研究了 AI 對(duì)新聞生產(chǎn)主體、時(shí)效性、關(guān)注度、制作方式帶來(lái)的挑戰(zhàn),從新聞生產(chǎn)效率和質(zhì)量、新聞制作與運(yùn)營(yíng)成本、內(nèi)容安全、傳播效果四個(gè)方面探討了新聞編輯在 AI 技術(shù)協(xié)助下的優(yōu)化路徑?!窘Y(jié)果】根據(jù)研究結(jié)果,新聞網(wǎng)站編輯在 AI 的協(xié)助下,可以從優(yōu)化新聞生產(chǎn)效率和質(zhì)量、降低新聞制作與運(yùn)營(yíng)成本、守護(hù)內(nèi)容安全、提升傳播效果四個(gè)方面進(jìn)行工作優(yōu)化?!窘Y(jié)論】新聞網(wǎng)站全面運(yùn)用 AI 技術(shù)已經(jīng)是不可阻擋的趨勢(shì),編輯工作要利用 AI 更好地服務(wù)于公眾,提供高質(zhì)量、準(zhǔn)確、多樣化的新聞內(nèi)容,適應(yīng) AI 技術(shù)背景下新聞編輯工作的變革。
摘要: 【目的】微信公眾號(hào)的商業(yè)模式正日漸成熟,結(jié)合案例分析其價(jià)值共創(chuàng)意蘊(yùn),對(duì)于微信公眾號(hào)個(gè)人主體和企業(yè)主體均具有借鑒意義?!痉椒ā吭谑崂韮r(jià)值共創(chuàng)與商業(yè)模式文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,從價(jià)值主張、價(jià)值共造、價(jià)值共獲三個(gè)維度將微信公眾號(hào)商業(yè)模式劃分為內(nèi)容價(jià)值化、社群經(jīng)濟(jì)化、品牌 IP 化三種商業(yè)模式,并以“羅輯思維”為例進(jìn)行具體分析?!窘Y(jié)果】“羅輯思維”的三種商業(yè)模式具有邏輯自洽性,僅靠個(gè)人魅力會(huì)對(duì)其社群經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的維系產(chǎn)生負(fù)面影響,其知識(shí)付費(fèi)模式也需要?jiǎng)?chuàng)新迭代?!窘Y(jié)論】為其他微信公眾號(hào)及平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商進(jìn)一步明確價(jià)值導(dǎo)向、構(gòu)建獨(dú)具特色的商業(yè)模式、孵化出更有價(jià)值的品牌提供參考借鑒。
摘要: 【目的】本文旨在分析教育數(shù)字化的基本特征,探討教育數(shù)字化背景下,教育系統(tǒng)各要素的變化,提出教育出版服務(wù)的實(shí)踐路徑,促進(jìn)教育出版高質(zhì)量發(fā)展?!痉椒ā客ㄟ^(guò)文獻(xiàn)梳理與案例分析,總結(jié)教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色、教學(xué)資源等變化,分析教育出版服務(wù)的價(jià)值取向?!窘Y(jié)果】在此基礎(chǔ)上從關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)、關(guān)注國(guó)家戰(zhàn)略需求、關(guān)注實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景等維度提出教育出版服務(wù)的實(shí)踐指向。【結(jié)論】教育出版應(yīng)深刻把握數(shù)字技術(shù)賦能教育變革的價(jià)值轉(zhuǎn)向,以學(xué)生核心素養(yǎng)培育為根本出發(fā)點(diǎn),落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、基于用戶實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景、依托自身優(yōu)質(zhì) IP 研發(fā)教育出版融合產(chǎn)品,為師生提供專業(yè)化、智能化、個(gè)性化的產(chǎn)品。